Prof. Dr. Michael Fothe (i.R.)

Stationen

• 2008 – 2022
  Professur für Didaktik der Informatik/Mathematik
• 2003
  Berufung nach Jena auf die Casio-Stiftungsprofessur für Didaktik der Informatik/Mathematik
• 1998
  Karl-Heinz-Beckurts-Lehrerpreis
• 1995/96 und 1998/99
  Lehrbeauftragter Fachleiter für Informatik am Staatlichen
  Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien in Erfurt
• 1992 – 2003
  Landesfachberater für Informatik in Thüringen
• 1991 – 2003
  Lehrer am Albert-Schweitzer-Gymnasium Erfurt
• 1990
  Facultas docendi Informatik
• 1989 – 1991
  Lehrauftrag in Erfurt (Mathematische Grundlagen der Informatik und mathematische Modellierung)
• 1986 – 1991
  Informatiklehrer und stellvertretender Direktor der Spezialschule mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Richtung Erfurt
• 1987
  Promotion zum Dr. rer. nat. (Beiträge zu einem mikrorechnergestützten Lehrsystem, Antwortkontrollalgorithmen)
• 1983 – 1986
  planmäßiger Aspirant bei Prof. Dr. Immo O. Kerner in Dresden
• 1980 – 1983
  Fachlehrer an einer POS in Leipzig
• 1980
  Abschluss als Diplomlehrer
• 1976 – 1980
  Lehrerstudium Mathematik/Chemie in Köthen (Anhalt)
• 30.12.1957
  geboren in Magdeburg

Mitgliedschaften und Funktionen

• 2015 – 2021
  Vorstandsmitglied Konrad-Zuse-Gesellschaft
• 2015 – 2016
  Mitglied in der Expertenkommission zur Evaluation der bundesweiten Informatikwettbewerbe
• 2009 – 2011
  Mitglied des Präsidiums der GI (2010-2011 Mitglied des erweiterten Vorstands)
• 2005 – 2008
  Sprecher des GI-Fachausschusses "Informatische Bildung in Schulen" (FA IBS)
• 1994 – 2004
  Mitglied der Bundesjury Jugend forscht (Fachgebiet Mathematik/Informatik)
• 1992 – 1993
  Leiter der deutschen Mannschaft bei den Internationalen Olympiaden in Informatik (in Deutschland und Argentinien)
• 1991 – 1998
  Koordinator der Thüringer Lehrplankommission für das Fach Informatik
• 1990 – 1993
  Mitglied im Aufgabenausschuss des Bundeswettbewerbs Informatik
• 1989 – 1990
  Leiter der DDR-Mannschaft bei den Internationalen Olympiaden in Informatik (in Bulgarien und Weißrussland)

Forschungsinteressen

• Grunderfahrungen im Informatikunterricht / Informatiksysteme im Alltag
• "Geschichte als Steinbruch" (historische Themen im Informatikunterricht)

Publikationen (Auswahl)

• Informatische Kompetenzen im Test. In: LOG IN Heft 197/198 (2021). S. 36-40.
• Rechnen, Programmieren und Kommunizieren – vom frühen Beginn des digitalen Wandels. In: M. Stein, M. Jungwirth, N. Harsch, Y. Korflür (Hrsg.): Forschen.Lernen.Lehren an öffentlichen Orten – The wider view. Tagungsband. Münster: WTM-Verlag 2019
• Informatikgeschichte und Kreativitätsförderung - Eine Erprobung an vier allgemeinbildenden Schulen in Thüringen. In: LOG IN Heft 191/192 (2019), S. 39-48
• Michael Fothe in: The DBLP Computer Science BibliographyExterner Link
• Informatik hat Geschichte! In: Mayr, H.C.; Pinzger, M. (Hrsg.): INFORMATIK 2016. Lecture Notes in Informatics (LNI), Bonn 2016pdf, 401 kb
• Die berühmten Anmerkungen. Zum 200. Geburtstag von Ada Countess of Lovelace. In: LOG IN Heft 183/184 (2016), S. 12-18
• Keller, Stack und automatisches Gedächtnis - eine Struktur mit Potenzial, Tagungsband zum Kolloquium 14. November 2014 in Jena, Lecture Notes in Informatics, Thematics 7, Bonn 2015 (Mitherausgeber)
• Grunderfahrungen im Informatikunterricht. Eine kompakte Beschreibung des Beitrags der informatischen Bildung für die Allgemeinbildung. In: LOG IN Heft 178/179 (2014), S. 36-40 (mit B. Bethge)
• Mathematik und Anwendungen. Reihe Forum Band 14. Thillm-Verlag Bad Berka 2014 (Mitherausgeber)
• Grunderfahrungen des Informatikunterrichts - ein Beitrag zur Frage der Allgemeinbildung von Informatik. INFOS 2013, Praxisband, S. 113-121 (mit B. Bethge)Externer Link
• Alan Turing - Aus Leben und Werk eines außergewöhnlichen Menschen. In: LOG IN Heft 174 (2012/13), S. 10-35 (Mitautor)
• Abiturprüfungen in den Fächern Mathematik und Informatik - betrachtet aus der Perspektive der Fachdidaktiken. In: Jantowski, A. (Hrsg.): Thillm.2013 - Gemeinsam leben. Miteinander lernen. Reihe Impulse, Band 58. Thillm Bad Berka 2013, S. 248-263 (Mitautor)
• Lasst uns kleine Welten schaffen! KARA, PUCK und die optische Telegrafie. LOG IN Heft 172/173 (2011/2012), S. 40-44
• Kritische Anmerkungen zu Verben (Operatoren) in Aufgaben (Seite 11)
• Experimente zur Verwendung von Operatoren in Aufgabenstellungen im Fach Informatik. In: informatica didactica, Ausgabe Nr. 9 (2012) (mit C. Strödter)Externer Link
• Medienkunde + Informatik = ? Zur Neukonzeption des Kurses Medienkunde an Thüringer SchulenExterner Link. In: Thomas, M. (Hrsg.): Informatik in Bildung und Beruf. 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS 2011. Lecture Notes in Informatics, Bonn 2011, S. 57-66 (mit B. Bethge, D. Drews, U. Rumpf, G. Meißner)
• Praxissemester und Vorbereitungsdienst: Was den Unterschied aus der Perspektive einer Fachdidaktik ausmachen kann. In: Konstruktionsprozesse und Mathematikunterricht. Festschrift für Prof. Dr. Bernd Zimmermann. Franzbecker Hildesheim, Berlin 2011, S. 93-103 (mit G. Rosner)
• Rezension von: ClassPad im MathematikunterrichtExterner Link
• Kunterbunte Schulinformatik - Ideen für einen kompetenzorientierten Unterricht in den Sekundarstufen I und II. LOG IN Verlag, Berlin, 2010.
• Konrad Zuses 100. Geburtstag - ein vorläufiges Resümee. LOG IN Heft 163/164 (2010), S. 5-7.PDF, 111 kb
• Adam Ries und das Rechnen auf Linien - ein historisches Thema für den Informatikunterricht.Externer Link INFOS 2009, S. 330-339.
• Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II - Vorüberlegungen zur Entwicklung.pdf, 155 kb In: Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse, 5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" 24.-25. September 2008 in Erlangen, Lecture Notes in Informatics, Bonn 2008, S. 107-116.
• Zu Möglichkeiten der externen Unterstützung von Informatiklehrerinnen und -lehrern in der gymnasialen Oberstufe. In: informatica didactica, Ausgabe Nr. 8 (2008) (mit H. Ludwig)Externer Link
• Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule. Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe I. Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. Beilage zu LOG IN, Heft 150/151 (2008) (Mitglied der Koordinierungsgruppe)Externer Link
• Von der Komplexität eines Zentralabiturs. Thüringer Erfahrungen im Grund- und Leistungsfach Informatik. LOG IN Heft 148/149 (2007), S. 24-31 (mit W. Moldenhauer, O. Thiele)
• Das Knotenüberdeckungsproblem. Eine Fallstudie zur Didaktik NP-schwerer Probleme. LOG IN Heft 146/147, S. 53-59 und Heft 148/149, S. 81-89.
• Mathematikunterricht mit digitalen Medien und Werkzeugen. Bericht von der CASIO-Veranstaltung "Round Table" vom 13. bis 14. April 2007 in Hamburg. MV BUSINESS, Münster 2007 (Mitherausgeber)
• Algorithmen aus einer anderen Perspektive. Ein Vorschlag für ein Kompetenzmodell zum Inhaltsbereich "Algorithmen" der "Bildungsstandards Informatik". LOG IN Heft 146/147 (2007), S. 20-22 (mit L. Kohl)
• Learning in Europe: Computers in Mathematics Instruction. Schriftenreihe des Collegium Europaeum Jenense, Band Nr. 34. Jena 2006 (Mitherausgeber)
• Unterricht - bald nur noch mit Computer? In: informatica didactica, Ausgabe Nr. 7 (2006)Externer Link
• Ein Rollenspiel zum Verschlüsseln. LOG IN Heft 138/139 (2006), S. 82-85
• Rekursion und Iteration: Voruntersuchung zu einem Test. In: Friedrich, S. (Hrsg.): Unterrichtskonzepte für informatische Bildung. 11. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS 2005. Lecture Notes in Informatics, Bonn 2005, S. 207-218Externer Link
• Mathematikunterricht und Computer - Bestandsaufnahme und Ausblick. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2005. div Verlag Franzbecker Hildesheim, Berlin 2005, S. 195-198
• Rekursion. Ein Thema für den Informatikunterricht. LOG IN Heft 133 (2005), S. 46-54
• Für Computereinsatz im Schulunterricht. Uni-Journal Jena, Januar 2005
• Mathematikunterricht und Computer - Bestandsaufnahme und Ausblick. Bericht von der Tagung am 24./25. September 2004. Jenaer Schriften zur Mathematik und Informatik 11/04 (Herausgeber)pdf, 277 kb
• Rechnen auf den Linien - eine historische Betrachtung aus der Sicht der modernen Informatik. In: Roloff, H.; Weidauer, M. (Hrsg.): Wege zu Adam Ries. Erwin Rauner Verlag Augsburg 2004, S. 87-91
• Zeitverhalten von Sortierverfahren - Beispiele für experimentelles Arbeiten im InformatikunterrichtExterner Link. In: Hubwieser, P. (Hrsg.): Informatische Fachkonzepte im Unterricht. 10. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS 2003. Lecture Notes in Informatics, Bonn 2003, S. 111-120
• Rechnen auf den Linien. Vier Spiele mit dem Computer. LOG IN 21 (2001) Heft 3/4, S. 48-53pdf, 177 kb
• Problemlösen mit OBERON. Konzeption und Einsatz eines elektronischen Lehrbuchs. LOG IN 21 (2001) Heft 2, S. 33-40pdf, 91 kb
• 80 Programme in Turbo-Pascal. Sonderausgabe Informatikreporte, 2. Auflage. Akademie der Wissenschaften der DDR Berlin, 1989Externer Link
• 80 Programme in Turbo Pascal. Diskette und Begleitbuch. Cornelsen Verlag Düsseldorf 1992 (3. Aufl. 1997)
• Talenteförderung an einer Spezialschule mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Richtung. GI-Mitteilungen 3 (1988) H. 3, S. 119-122
• Jean Piaget - eine kurze Einführung in Leben und Werk. Forschungsbericht PH Dresden 1984Externer Link

Vorträge

• Gibt es gute oder böse Algorithmen? (2021)
• Rekursion, Iteration und: Vom Auffinden von Strukturen (2019)
• Informatische Bildung in Thüringer Schulen (2018)
• Rekursion und Iteration - eine Nachlese (2018)
• Test zu Variablen und Grundstrukturen (2018)
• Mit Bildern muss man etwas tun (2018) | Link zum TagungsberichtExterner Link
• Geschichte der Informatik und Kreativität (2017)
• Informatik - das Schulfach der digitalen Revolution (2017)
• Leibnizens Rechenmaschine, die Anmerkungen der Ada Lovelace zur Analytical Engine und die optische Telegrafie in Preußen – Rechnen, Programmieren und Kommunikation im historischen Kontext (2017)
• Man darf sich beim Operator vergreifen! Ein Beitrag zum Formulieren von Aufgaben im (Informatik-)Unterricht (2017)
• Kreativität in der Informatik – ein Brückenschlag vom Erfinden über Schülerwettbewerbe bis hin zum Informatikunterricht an Schulen (2017)
• Eine Einführung in das Kolloquium: Computer und Zufall (2016)
• Informatik hat Geschichte! (2016)
• Die digitale Revolution hat längst begonnen (2016)
• Ada Countess of Lovelace zum 200. Geburtstag - die Frau vor Konrad Zuse (2016)
• Programmieren ist wichtig! (2016)
• Augusta Ada Lovelace und ihre berühmten Anmerkungen (2015)
• Elementare Algorithmen der digitalen Revolution (2015)
• Vor, im und nach dem Praxissemester: Konzeption und Erfahrungen in der Fachdidaktik Informatik (mit G. Rosner), (2015)
• Algorithmen sind out? Im Gegenteil! (2015)
• KinderUni: Wieviel hast du denn in deiner Geldbörse? Vom Umrechnen der Währungen im Jahr 1850. (2015)
• Nichts ist selbstverständlich! Von populären Irrtümern auf dem Gebiet der Informatik (2015)
• PUSH und POP (2015)
• Kompetenzorientierung im Informatikunterricht (2014)
• Wilhelm Kämmerers Ideen vom automatischen Gedächtnis (mit D. Steigmeier), (2014)
• Grunderfahrungen des Informatikunterrichts - Eine kompakte Beschreibung des Beitrags der informatischen Bildung an der Allgemeinbildung (MNU-Bundeskongress 2014 in Kassel)
• Rechnen in Jena, um Jena und um Jena herum (2013)
• Grunderfahrungen des Informatikunterrichts - das Ergebnis eines Transfers aus der Mathematik (INFOS 2013 in Kiel)
•  Kompetenzorientiert Informatik unterrichten - an Schulen und Hochschulen (Universität Oldenburg 2013)
• Grundsätze eines kompetenzorientierten Informatikunterrichts (MNU-Bundeskongress 2013 in Hamburg)
• Zweimal 100 Jahre für die Informatik: Konrad Zuse und Alan Turing im Kontext (MNU-Bundeskongress 2013 in Hamburg)
• Kommunikationssysteme: Von der optischen Telegrafie bis zum Internet (2012)
• Kompetenzorientierung und Aufgabenkultur im Informatikunterricht (2012)
• Eine Einführung in Leben und Werk von Alan Turing (2012)
• Modellieren, Programmieren, genetisches Prinzip und Informatik im Kontext - Was passt da wie zusammen? (2012)
• Informatik und Schule (GI-Fellowtreffen 2011)
• Vom sich selbst aus dem Sumpf ziehen und vom populären Irrtum, dass sich binäre Bäume als Modell für einen Familienstammbaum eignen (2011)
• Konrad Zuse 100:  Ein vorläufiges Resümee  (2011)
• Ideen für einen kompetenzorientierten Informatikunterricht: vom Versuch, Bildungsstandards zum Laufen zu bringen (2010)
• Medienkunde + Informatik = ? Eine Einführung mit Beispielen in das neue Konzept zur Medienkunde an Thüringer Schulen (2010)
• Ein kurzer Lebenslauf von Konrad Zuse (2010)
• Adam Ries und das Rechnen auf den Linien (2009)
• Bildungsstandards für die Sekundarstufe II, Zentralabitur und Unterricht - eine aktuelle Standortbestimmung am Beispiel der Informatik (CASIO Teach&Talk, 2008)
• Wie geht es mit der Thüringer Schulinformatik weiter? (2008)  
• Standards, Unterricht und Prüfungen im Fach Informatik. Was sollte die Universität vom Gymnasium erwarten dürfen? (2008)
• Kunterbunte Schulinformatik (2008)
• Standards - Unterricht - Prüfungen (2008)
• Algorithmen in spielerischer Form (2007) Externer Link
• Evolutionäre Veränderungen im Mathematikunterricht und in der Abiturprüfung: Zum Einsatz von grafikfähigen Taschenrechnern und von Computer-Algebra-Systemen (2007)   
• Use of technology in maths education (2006)
• Bildungsstandards Informatik, Modellieren und Programmieren in der Sekundarstufe I, Problemlösen mit Python (2005)
• Was müssen Schüler über das Innenleben eines CAS wissen? (2005) 
• Computereinsatz im Mathematikunterricht an sächsischen Schulen (2005)   
• LOOK! und andere Prinzipien beim Einsatz von Computern im Mathematik- und Informatikunterricht (2005)  
• Leibniz - Was haben Rechenmaschinen mit Philosophie zu tun? (2003)
• Informatische Bildung an Thüringer Gymnasien - Ideen für einen zeitgemäßen Informatikunterricht und deren Umsetzung. (2002)
• Zuses Plankalkül von 1945 - die erste Programmiersprache? (1998)
• Übersicht zu kryptologischen Verfahren (1997)